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南京西路幼儿园教师徐则民

时间: 2000-12-1 单位: 

我们的路还很长

对于任何一位初涉幼坛的教师来说,能上公开课都是一种荣耀。徐则民说她在上幼师时,对于教学录像片中那些上公开课的老师无比地向往,于是这就成了她学生时代最大的梦想。

梦想很快实现。因为她在幼师就展露的灵气,导致毕业分配时,她从未谋面的张校长点名要她去当时的幼师附属幼儿园(即现在的南西幼儿园)。还因为她的幸运,徐则民进附幼不久,正赶上林茅老师在该园搞试点,开展游戏课程的课题研究,她有机会承担了课程预备班的教学。当她们潜心研究的游戏课程公之于众时,幼教界为之哗然,因为她们所倡导的教育理念是对当时占主导的幼教理念一个极大的挑战。这种理论上的探索相当成功,并为大家所接受。徐则民也随着游戏课程的出名而出名,各种公开课的任务接二连三的过来。

游戏课程让徐则民达成了学生时代的梦想--经常开公开课,到后来几乎每个星期都有。一次次的公开活动,一次次的闪亮、辉煌,有一段时期她几乎陶醉于这种瞬间的辉煌,整个的教学重心就倾斜在应付这种公开课上。此时,她获得了许多荣誉。

徐则民说那时的公开课很成功,很精彩,她整个人的心态也因之而浮躁。公开课成了她展现才华的舞台,孩子成为她获取成功的工具、手段。徐则民说其实那时是她在游戏孩子,而不是孩子在游戏,但这与她们倡导的教育理念是背道而驰的。

然而刚开始她并未意识到这一点。因为徐则民对孩子、对课程一直驾驭自如,直到有一次公开课,几个孩子的反应完全在她的预设之外,她处理不当,这堂课因此而失败。这次失败致使徐则民和她的游戏课程都进入低谷。此时,徐则民才真正开始思索这样的问题:到底怎样的老师才是一个合格的、或者是优秀的幼儿教师。这关系到一个价值取向的问题:幼儿教育到底以谁为本?

一个人的成熟往往以这样的思考开始。徐则民逐渐悟出来:幼教应以幼儿发展为本。教学不应是老师获取功利的手段,幼儿教育的最终价值,应该体现在满足孩子发展的需求,包括生理的,心理的。

徐则民因一次失败走向成熟,南西幼儿园游戏课程的课题经过两年的闭园钻研再次取得新的理论成果。然而徐则民说这还只是一个阶段性的成功,如何将先进的理论成果转化为实践?她们还有一段很长的路要走。

可以预见,她们以后的路将会更难走。


 
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