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让真善美从小萌芽 好老师应懂得呵护

时间: 2014-11-3  来源:解放日报

  上海市教育功臣、上海市学前教育研究所常务副所长 郭宗莉

  前不久,市教委等单位主办的一个教育活动,让我写一段朗诵词,说说践行社会主义核心价值观的感受。起初,这个题目让我有些懵:我从1975年开始当幼儿园老师,近40年一直在幼教岗位工作,核心价值观和幼儿园有关吗?可仔细想想,教育工作者一辈子都在和学生打交道,教孩子知识,也教他们学做人。俗话说,3岁看大,7岁看老,3—7岁这一阶段,正是幼儿园时期。我心中的好老师,是懂得呵护孩子“真善美”的老师,通过言传身教,让真善美在孩子幼小的心灵萌芽。这些,正是老师们践行和培育社会主义核心价值观的体现。

  也许很多人会记得他们的高中、大学老师,但是我印象深刻的是幼儿园老师。虽然已不记得她的名字,但我一直记得,老师总是微笑着,喜欢拍拍我们的头,蹲下来和我们说话。她梳着两个麻花辫,辫子上扎着红绳,很热情地邀请班里学生到她家玩。弄堂里的孩子都是同学,大家成群结伴去老师家玩,关系很亲密。与人为善这颗“种子”从此就在心底植下了。

  给孩子心灵播下真善美的种子,老师首先应该表现真善美的一面,言传身教很重要。我当老师后,习惯每天上学前,站在校门口,微笑着迎接孩子们,有时蹲下来搂搂他们,有时拍拍他们的头,有时和他们聊几句。孩子们很开心,每天上学都有好心情。做了园长,我也要求老师们这么做,老师的一个动作、一个笑容、一句话,对孩子来说都是温暖贴心的。

  呵护孩子的真善美,好老师会懂得包容孩子的稚气。三四岁的孩子,都是不成熟的,他们有调皮的一面,但同时很天真。老师不能把他们当大人看待,达不到要求或者不听指令就批评。有一次,幼儿园教室要安装空调,由于立式空调临时改成挂式,原本为装立式空调的一个墙洞裸露出来。孩子们好奇极了,一个个小脑袋往洞里探,想看看洞外有什么,顾不上玩游戏。有位老师不但没有指责,反而从墙洞灵感出发,设计了“洞洞里的小奥秘”等游戏。好老师知道如何因势利导,既保护孩子的好奇心,又创造条件培养他们的探索能力。

  高中老师和大学老师,培养的学生金榜题名,他们会很自豪。作为一名幼教工作者,我最自豪的是,若干年后,家长和孩子还记得我们,常回“家”看看。思南路幼儿园的学生,毕业很多年了,他们还会以家庭为单位组织聚会,来幼儿园走走。看着以前身高只在我腰间的孩子,个个都比我高了,他们拎着喜糖,欣喜地交到我手中,那一刻,我觉得当一名幼儿园老师,值了。记得有一年,70多名诺贝尔奖获得者聚会,有人问他们:一生中,最重要的东西是在哪所大学、哪间实验室里学到的。其中有位白发苍苍的诺奖得主说:是在幼儿园,他学会了很多,比如把东西分享给小伙伴;东西要摆放整齐;做错了事要表示歉意;学习要多思考;仔细观察大自然。他认为,他学到的全部东西就是这些。我想,从小给孩子真善美的感受,让他们充满阳光,未来的人生路再长,也能微笑而自信地面对。


 编辑:怡然
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