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大班生活活动:打开食品包装袋的秘密

时间: 2009-4-16 作者: 尤莹 单位: 

  设计思路

  幼儿进入大班以后在生活上的自我服务意识是越来越强,我也在各个活动中鼓励幼儿大胆尝试自己的事情自己做,但是由于孩子们在生活中父母包办代替现象还是很严重,特别是我在亲子外出活动中发现有相当一部分的孩子在午餐中打开包装袋时都会遇到不会打开的问题,需要老师或成人的帮助,针对这个情况并结合我们开展的主题活动“特别的我”,我设计了富有情景性的生活场景,让幼儿在自我探索的过程中对打开包装袋的这个技能有一个初步的了解,掌握一些基本的方法,并对包装袋能有一些了解,从而提升幼儿的生活经验。

  一、 活动目标:

  1、引导幼儿在观察与记录中,掌握打开各种包装袋的方法。

  2、通过了解生活中包装袋的作用,提升幼儿的生活经验。

  二、 活动准备

  各种外出携带的食物或用品,例如薯片、口香糖、餐巾纸、菠力海苔、软体饮料、POKKY 等;记录表、记录笔人手一份

三、活动过程:

  (一) 说春天——引出幼儿不会打开包装袋的问题。

  1、春天是个什么样的季节呀?你们在春天最想要干什么哪?

  2、教师: “昨天我们一起为外出准备了一些带的物品,猜猜

  今天老师为郊游,包里会带些什么哪?(幼儿讲诉)

  (二)认识包装袋——提升幼儿的生活经验,了解包装袋的作用。

  1、出示一包薯片。你知道这是什么?你是怎么知道的?

  教师:“我们可以从包装袋上的文字和图片知道包装袋里的食物是什么。”

  2、请幼儿说说薯片的口味,你是从哪里知道的?

  教师:“我们还可以从包装袋上知道这个食物的口味。”

  3、请幼儿观察生产日期。你们猜猜这一行数字告诉我们什么?为什么它要在包装袋上写上生产日期?

  教师:“生产日期能让我们吃得更健康、更放心。”

  4、教师念一念配料。你从这些话中你了解到了什么?

  教师:“它告诉了我们食物的材料及配料。”

  5、请幼儿说说食物都要装在包装袋里的原因。

  “我带的这些食物为什么都要装在包装袋里哪?

  教师:“原来包装袋可以使我们的食物很干净,而且方便携带。”

  6、小结:原来包装袋上有那么多的秘密,那你们能打开它吗?

  (三)找找打开食品包装袋的方法——通过观察与记录,提高幼儿的解决问题的能力。

  1、请幼儿上来尝试打开包装袋。你是怎么打开包装袋的?为什么你要在这个地方打开?你在这里发现了什么?

  2、教师:“原来,包装袋上还有一个秘密,那就是打开的秘密。在你们的书包里也有许多打开包装袋的秘密没有找到,请你们把找到的秘密画在这张记录表中。”

  3、出示记录表。

  教师:“请把自己的名字写在记录人一栏中,上面把你找秘密的物品画上,下面把你找到的打开方法画在相应的空格内,看看谁能把它们都找到。”

  4、展示幼儿的统计表,出示大统计表。请幼儿介绍记录的方法。

  5、将幼儿所介绍的方法记录在大统计表内。

  6、教师:“今天我们找到了包装袋上的许多秘密,相信明天我们在春游的时候,你们一定能靠自己来解决!那我们就用我们找到的方法打开这些包装袋,与朋友分享你们的成功”

 

(编辑 思齐)

 


 
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