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大班运动:滑板冲冲冲

      --“走进童心世界”全国幼儿园优秀教育活动评选

时间: 2015-3-31 作者: 赵国赟 单位:静安区威海路幼儿园 

  设计意图

  《上海市学前教育课程指南》中明确指出:运动强调培养幼儿对运动的兴趣,在自主活动的基础上,积累运动经验,体验运动乐趣;强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养,在尊重个体差异的基础上,提高幼儿动作的协调性、灵敏性、平衡性,并有一定的平衡能力;强调充分利用自然环境中各种因素进行锻炼,开展各种富有野趣的运动;强调在运动中培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

  通过过最近的教学活动,我发觉大班幼儿的动作协调性及体力明显增强,喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作,并喜欢竞争性强的活动。结合幼儿的年龄及近阶段的兴趣特点,我设计了滑板冲冲冲这个既有挑战意义又符合大班年龄特点的教学活动,利用滑板的难度性、发展幼儿身体协调性、平衡能力并在活动中鼓励幼儿克服困难,完成任务。

  活动目标

  1.尝试用不同的方法玩滑板,感受玩滑板的乐趣。

  2.在运动中培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性品质。

  重点:活动中幼儿能创造性的用不同的方法玩滑板。

  难点:在运动中培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性品质。

  活动准备

  1.物料准备:滑板每人一块、垫子、梯子录音机及相关的音乐等.

  2.经验准备:增强幼儿对玩滑板的兴趣,能尝试用不同的方法玩滑板。

  活动过程

  一、热身活动

  在音乐的带动下进行拳击操(通过拳击操,进行基本的舒展活动.)

  教师:小朋友们早上好,你们知道这是什么动作?好,现在让我们随着音乐和赵老师一起动起来。

  打了拳击后大家开不开心?接下来还有更好玩的等着你们呢。想不想尝试?(热的小朋友先脱掉些衣服)。

  二、自由探索

  教师:今天我们来玩滑板,你们想不想成为一个小小滑板运动员啊?那么我们开动小脑筋(可以一人也可以找朋友玩),来学做一下滑板运动员准备好了吗?

  幼儿探索各种不同的玩法,教师巡视指导,帮助和保护.

  教师通过观察,对幼儿活动进行总结分析并请部分幼儿做示范。

  三、集体游戏

  游戏一:坐式滑—幼儿运用手中的滑板分为两组进行坐式滑的游戏。

  教师:现在我们前方出现了一个障碍 我们坐式滑的办法过障碍(教师指导帮助/纠错)


  游戏二:划船式滑—幼儿运用手中的滑板分为两组进行划船式滑的游戏。(难度变化-换方法)


  游戏三:高低障碍—幼儿运用手中的滑板分为两组进行划船式高低障碍的游戏。(难度交叉-用不同的方法)


  游戏四:终极挑战——攀滑斜坡—幼儿抱着滑板攀上坡顶,利用滑板从斜坡滑下。(根据幼儿能力的不同,分为3个难度作为调整)


  四、放松活动

  1.今天大家做的都非常的棒 我们学做解放军叔叔来原地踏步,原地跑步,

  2.现在我们可以选择难度站到滑板上 让我们来听口哨踏步 跑步

  3.最后我们来做个碰碰球的游戏吧, 每个小朋友站在滑板上,用你们的小屁股对着我哦~ 不能回头看,我们会用健身球击打你们,被我打下去的人 就落到垫子上 坐着休息 看谁坚持到最后。准备好了吗?

  教师小结:恩 今天我们小朋友都非常的勇敢 完成了这么多任务 下次有机会的话愿不愿意再和赵老师一起去探险啊?

  活动反思

  首先我先说一下我对幼儿课程的理解

  1.培养幼儿对运动的兴趣,在自主活动的基础上,积累运动经验,体验运动的乐趣。

  2.充分利用自然环境中各种因素进行锻炼,开展各种富有野趣和挑战的运动。

  3.通过运动提高幼儿动作的协调性、灵活性,并具有一定的平衡能力.

  4.在运动中培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

  通过最近的教学活动,我发觉大班幼儿的动作协调性及体力明显增强,喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作,并喜欢竞争性强的活动。

  结合幼儿的年龄及近阶段的兴趣特点,我设计了滑板冲冲冲这个既有挑战意义又符合大班年龄特点的教学活动,利用滑板的难度性、发展幼儿身体协调性、平衡能力并在活动中鼓励幼儿克服困难,完成任务。

  其次,器材的选择性

  在幼儿运动中,丰富多彩的器械是提高幼儿活动兴趣,调动幼儿参与活动积极性的有效手段。为了丰富幼儿体育活动的内容,提高幼儿户外体育活动的质量,我们可以利用废旧物品来自制体育器械。

  接下来是器材与活动的安全性

  活动时候器材的选择最先考虑的就是安全性.不安全的器械及不安全的操作都很容易对幼儿造成一定的伤害.对活动也就没有意义了.

  在设计这个活动的时候我也考虑到了一个不稳定因素。

  ★木板斜放时较不稳定,因此采取橡胶包裹来防滑。

  ★架垫与木板达到一定高度受到幼儿的攀爬冲力不稳定,教师必须在一旁时刻保护。

  ★幼儿向下滑时速度较快,需放置软垫减缓冲速

  ★场地的安全保护

  然后,幼儿身心的适应力

  ★ 在自由探索,滑板游戏时,幼儿的体力及精力已经达到一定程度,所以在集体活动时我选择从难到易的抛物线,能让幼儿顺利安全的完成游戏.

  ★ 在攀爬时,考虑到幼儿在心理上会有一定障碍.所以我选择了从易到难的抛物线。

  最后,说一下整个活动的一个抛物线。

  在活动的各个环节里可以让我们清晰的看到一个抛物线的设计和组织:

  活动中,首先让他们自由探索滑板的玩法(体现小运动量),其次在老师的带领下利用滑板和器械组合进行锻炼活动,根据器械的高度不同体现了(中运动量及大运动量)最后还是利用滑板带领幼儿做放松运动(体现小运动量)

  我的感想:活动设计的创新之一是,结合幼儿特点将滑板这个比较具有有挑战性的器械带入幼儿体育活动中。创新之二是,利用器械之间的不同高度进行组合,让幼儿对自己的动作发展有自主的调节,让孩子挑战自己,让发展水平不一的孩子得到最大的运动能力的发展。

  专家点评

  整个活动充分运用了滑板的性能,在各种形式、方法的玩耍中,激发了孩子的运动兴趣,孩子们乐此不彼,使动作和玩法千变万化,让孩子在挑战自我中发展了运动能力。

 


(AGE06版权所有,请勿转载) 编辑:思齐
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