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幼儿园如何实现民主管理

时间: 2015-9-30 作者: 白玉 张晓琴  来源:中国教育报-学前教育周刊

  幼儿园管理说到底是对人的管理,而倡导“民主管理”就是集群众智慧来管理幼儿园,充分发挥全体教职工的工作积极性,使教职工真正成为幼儿园的主人。如果管理者又能及时分析、整合或采纳员工的合理化建议,充分发挥全体员工的聪明才智,集思广益,共同管理,便能取得最佳的管理效益。

  营造民主氛围,提供教师参与管理的空间

  幼儿园的文化氛围对教师有着潜移默化的影响,并能发挥其隐性作用。首先,要营造宽松、融洽的氛围,发挥教师的激励作用。在保证正常教育教学的同时,鼓励教师随时、随地自由、大胆地对幼儿园管理的各个方面提出自己的想法,为幼儿园的发展献计献策,并促使其更有意识地进行思考和探索。其次,在民主管理上,领导要与教师打成一片,认真做好教师的表率,接受群众监督,听取教职工对领导的意见,及时反思和纠正。对教师的不同意见不能排挤,更不能报复,这样,教师自然就愿意与领导接近,实现民主管理就有了坚实的群众基础。比如,每次大型活动,先由中层牵头负责活动策划,园务会讨论,再通过集体会议,明确分工,大家提出建议,就是在这种环境中,不断向教师传递民主的理念,增强其主人翁意识和参与管理的自主性,使参与管理成为教师日常的行为习惯。

  实施园务公开,增强教师参与管理的意识

  园务公开是教职工参与民主管理的重要内容和途径。我们在推行园务公开工作中,每学期定期或不定期重点公开幼儿园重大决策、工作目标、收费标准、财务收支、考勤奖惩、评职晋级等情况,并广泛听取教职工意见,全面接受教职工监督。

  这样,“给教师一个明白,还领导一个清白”,让全体教职工对学校的各项活动有一个全面的了解,从而增强他们当家理财、民主监督的意识。因此,管理透明度较高,也能集思广益,促进工作的进展。

  除此之外,园领导经常深入到教职工中调查了解情况,走访教师,贴近百姓,广泛开展谈心活动,及时掌握教职工的意见和需求。在园务公开动静结合中,促进了园务的党风廉政建设,解决了许多实际工作中的矛盾和问题,既促进了领导班子民主管理水平,也促进了教师参与幼儿园管理的意识。

  完善民主管理制度,促使参与管理有章可循

  我们制定了健全的运行制度,如“幼儿园年度预算制”“期末考核制度”“教师聘任制”“招生方案公示制”,完善教代会制度,建立学习培训制度等,通过各组织高效、和谐地运行,让每一个人都成为决策的参与者,使每个人的能力都得到最有效的发挥。

  我们倡导遵循爱、平等、公平的原则,凡事对事不对人,使制度尽量规范合理,充满人文关怀。特别是在教代会制度方面,切实保障教代会职权,将教职工关注的重点、热点问题都提交教职工代表大会讨论,让不同身份的教师对日常的幼儿园方方面面工作都有话语权。真正做到能广泛组织教工讨论,积极吸纳群众意见,确保了制度的公正、公平和可操作性。这些制度的建立,使教师参与幼儿园的管理有章可循,使广大职工切实有了知情权、参与权、监督权,增强了主人翁意识,促进了幼儿园的改革与发展。

  关心教师切身利益,激发参与管理热情

  教师是幼儿园中管理的主力军,领导在思想感情上要把教师当作自己的同志、朋友、亲人,要多为教职工办实事,在管理过程中做到真心实意关心、尊重每一位教职工,想方设法唤发他们的工作热情。例如,坚持对教职工做好“三到”:重病看望到、婚丧大事到、提高培训到。在幼儿园经费十分紧缺下,依然逐步改善办公条件,组织参观学习,办好团体职工保险,定期组织体检等活动。幼儿园要一视同仁地善待每一位教师,切实把他们的安危冷暖挂在心头,使大家都感受到幼儿园的温暖,得到尊重和信任,教师安教乐教,必然会支持领导班子的工作,从而为实现幼儿园的民主管理铺平道路,激发教职工参与管理的热情。

  总之,幼儿园推行民主、和谐的管理,既要做到管理充满人情味,又能引领教师有强烈的归属感和责任感,那么就能激发全体教师工作积极性,促进幼儿园办出特色,使幼儿园的各项工作生机勃勃的发展。

 


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