让“情书”之“情”在托管中绽放

      --谈跨区托管中的点滴体会

时间: 2013-4-16 作者: 金晔 单位:聚贤幼儿园(供稿) 

  2010年9月,我受冰厂田教育管理中心的委派,来到聚贤幼儿园任职。作为一所刚刚创办的新园,因为它管理上的特殊性,我深刻意识到,它的成长将凝聚更多人的期待。而我,作为一名业务园长,身上的责任也将更重。

  三年中,我的核心工作就是根据聚贤幼儿园自身发展需要,将示范性幼儿园的成功经验,在奉贤的土地上进行有机移植。幸运的是,聚贤这块土壤是肥沃的,有着奉贤区教育局各级领导的高度重视,有着何建华园长的鼎力支持,有着上上下下各位教职员工的认真和努力。

  作为一个管理岗位的新手,如何面对全新的环境和团队?如何面对因地域不同而产生的教育观念及管理风格上的差异,并在聚贤这块土壤上,让差异开出最绚烂的花?我尝试从“情书”开始,让“情书”之“情”在托管中绽放。

  这里所指的“情书”并不是缠绵悱恻的爱情信物,而是我给团队中教师们的电子邮件。

  ——一封由衷的感谢信

  姐妹们:

  时光荏苒……这个熟悉的,经常用于年度小结开头的词语,让我回忆起我来聚贤的日子。

  其实不长,一年多的时光只是生命长河中的一小段。可也不短,时间就像一串珠链,串起了456个不一样的日子。这些日子或许有趣,或许平凡;或许忙碌,或许无奈;或许焦虑,或许开怀,但每一个日子因为你们的陪伴和支持,都那么的特别。

  我是个性格多变的人,时而急脾气,时而超级有耐心。感谢姐妹们的宽容大度,不仅能偶尔耐心倾听我的牢骚,更能每每陪我犹犹豫豫,反复折腾。我是个严于律己,但常常忘了宽于待人的人。感谢姐妹们能接受我的吹毛求疵,对我的高要求,坦然接受,默然化之。

  所以在这个充满温情的季节,我也想送上一颗粉色爱心,大声地对大家说声:Thank you!并祝愿大家健健康康,家庭幸福。

  祝    感恩节快乐  !

  金晔

  2011.11.24

  在感恩的季节,我总是第一时间想到新团队的姐妹们。第一年的感恩节,我以电子邮件的形式给教师们写了感谢信。字里行间描述了我对他们的第一印象,分享了开学短短三个月中获得各项成绩的快乐。这封充满真情的感谢信也让大家更熟悉、了解我——一个认真于工作,感性于生活的人。短短几百字的邮件,让我更快地取得了老师们的认可,更轻松地融入了这个团队。转眼,一年多过去了,在第二年感恩节,我依然给大家发了一封感谢信。正如信中所说,一直以来,我在教学管理中要求严格,常常吹毛求疵,精益求精。给大家带来的工作压力也很大,因此特别感谢大家能包容我,跟上我的脚步。我不求由衷的感谢能感动大家,但求能通过邮件表达自己的真情实意。我想,只有真心的付出,真情的流露,才能让平凡而繁重的工作有更多人情味,而这正是团队凝聚力的根本。

  ——一封诚挚的道歉信

  **老师:

  想对你说声抱歉。

  今天说到那节数学课,我们有不同的想法,一急起来,就和你有了些争执。近几天,我的喉咙莫名其妙地哑了,所以说起话来,有些声嘶力竭的,听起来有些像和你在吵架。其实只是意见不同而已,对不起,不要伤心喔。

  我知道,对于数学活动,以往你操作的少,相关的经验还是有些欠缺,预设想法和最终的实践可能会事与愿违。所以我想,我最后说的那句话是不对的,希望你以后还是能积极尝试数学活动。有尝试,才有机会成长。

  但是建议你今后学来的活动设计要先看看仔细,明白了再操作。毕竟对于孩子来说,先入为主,第一时间形成的概念如果是错的,纠正起来会很费劲。希望先期的案头准备能带来事半功倍的效果。

  最后,祝今夜好梦。

  金晔

  2011.11.21

  这封信的起因是和某老师的一次争执。日检中发现某老师在数领域活动开展时,材料的提供缺乏科学性。全班三十四个孩子进行身高的测量,只提供了两个身高量尺。当我质疑材料太少,会让孩子们等待时间太长时,她争辩说,可以请两个聪明的孩子看尺,这样等待的时间就不长了。从她的话中,我发现她混淆了活动中操作的形式和操作的实质。测量身高的操作价值就在于自己学着看量尺,如果全由他人告诉,那得到的只是身高结果,意义不大。可是在我与她沟通中,她坚持己见,还拿出了教参书籍,证明自己是对的。于是我们争执起来,最后她表态自己数领域活动上不来,也不想上。我顺口说,“好吧,以后你别上数领域的活动了!”

  静下心来想想,我最后那句话大错特错。幼儿园的活动形式是整合的,只有对各个领域的教学都熟悉,教师才能更好地把握年龄特点,有的放矢地展开教学。因此如果遇到困难和失误就对某一领域的活动望而却步,那这位教师的个人发展将会存在很大的缺失。我的盲目断言会严重打击她在数学领域教学中的探索积极性。于是我给她写了一封诚挚的道歉信,希望她以后依然积极尝试数领域活动,因为“有尝试才会有成长”。

  整个事例也让我更深地体会到,每一位教师是不同的,而城乡差异或许让彼此教学观念的差别更大化。因此,在输入科学理念的同时,我们也要认可差异的存在,给教师们调整、改变的时间和空间。对她们的积极尝试,我们不应急于评判,而是应该重过程引导,以鼓励和支持,让教师们的步伐从蹒跚到稳健。

  ——一封高效的备忘信

  各位老师:

  下周五的圣诞节亲子开放活动请做好以下准备

  1、请在周四下午检查自己负责的准备项目:海报、游戏材料、场地布置。两个换奖处,请*老师邀请**一同布置,不清楚的地方可咨询**。

  2、**老师的电影院请独立负责。

  3、各班教师请在周四四点半将自己班级收集的礼物交给**老师。请她在礼物外包装上编号,并用白纸裁些小纸片做摸奖券。截止到周五上午,请**老师清点礼物数量,将礼物和奖券分两半。一份自留,……

  4、排练童话剧的老师请注意:请在大活动开始前5分钟邀请表演的妈妈,一起到一楼会议室换服装。……

  5、请通知各班生活老师,运动出场时,她们晚些出来,先把自己教室按游戏的需要摆好东西,……

  6、帮忙换礼物的义工请在亲子运动游戏结束后直接去托班,由**老师分派任务,说明换礼物的方法,……

  金晔

  2010.12.20

  幼儿园的工作是琐碎的,尤其遇到一些大活动的开展,往往有很多的事情需要团队成员之间互相沟通和配合。以往,我们常常以会议的形式召集教师们,把需要达成的各项工作分工细化、层层落实。但每次开会,尽管说好了会议开始的时间和地点,但由于大家从三个楼层的不同教室汇总到一起,经常存在你等我,我等你的情况。常常半小时的会议时间,有10分钟是用来等待的。一天,一位教师的埋怨飘到耳边:“又要开会啦!怎么这么多的会要开。”我心里想,这么多会不全是我召集大家开的,可不能都怨我。可转念一想,是啊,自己在一线教师岗位上的时候也最烦开会了,会议一多,还会打乱自己原定的工作安排。会议多虽然不全是我的责任,但我确实难辞其咎。思前想后,决定从自己做起,将会议简化高效。将一些只需单方面告知的工作,以邮件的方式进行传达。这么一来不仅节省了每一位老师的时间,也让老师们通过直观的文字,更清楚各项工作的明细,有据可查,有案可寻。我们把这种交流方式戏称为“邮件会议”。比起碰头会,“邮件会议”因其高效省时更受到大家的欢迎。

  邮件会议的故事也让自己多一份思考。在管理中,我们既不能固步自封,完全沿袭示范园或奉贤本土以往已形成的管理方法,也不能从自己方便的角度来考虑问题,实施管理。而是应该多听听大家的想法和意见。古语有云“忠言逆耳利于行”,当听到团队中“不和谐”的意见声音时,恰恰是反思、改革的最佳时机。

  来到奉贤——这块富饶的土地已经近两年了,我深深感受到了她的热情和张力。因此,我以“情书”之“情”回报她,虽然我的能力有限,但我相信,我的无限情谊能感染我们的团队,让“聚贤之花”在明日的奉贤尽情绽放。


(AGE06版权所有,请勿转载) 编辑:怡然
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