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提升内涵跟进服务 内外结合做优早教

      --虹口区彩虹开迪早教中心工作小结

时间: 2012-3-28 单位:虹口区彩虹开迪早教中心(供稿) 

  0—3岁的教育是真正的根基教育,这份不凡的意义激励着我们早教工作者去全身心的投入与付出,在实践科学发展观理念的引领下,我们对内深挖幼儿园物力、人力及场地等资源,培养了一支热心早教工作的高素质的教师队伍,对外坚持“争取外援”的思想,注重提高服务品质,扩展服务范围,向家长提供早教策略、提供最新早教信息,主动了解社区儿童及家长对早教的需求,以社区为依托,有针对性的采取了多种形式开展早期教育工作,从而走出一条具有“虹口”特色的早教之路。下面介绍一下我中心2011年中开展早教工作中的一些感悟与思考。

  早教中心自2004年创办以来已有6个年头,在卫生局、妇联、计生委和各街道的指导站的网络管理下,我们向全区的散居婴幼儿发放了科学育儿指导手册与每季度一期的彩虹亲子报;建立了虹口区独立的亲子指导网站,完成全区散居儿童指导率达95%以上,为了解决凉城江湾人口倒入区早教点不够的问题本年中又增加了一个新贝早教指导站,实现区散居婴幼儿的早教全覆盖。本年中我区开展早教活动的策略是提升内涵跟进服务内外结合做优品质。我们中心在每周双休日坚持对社区儿童开放,每周参加人员达330人,全年指导人员超过6000人次;全区向所属街道提供免费一年四次的早教体验服务、专家进早教指导站讲座服务;邀请婴幼儿营养专家免费现场答疑等;此外中心接受外省市领导、老师的参观与培训,上早教示范课10次以上,将我们中心自己积累的经验与全国各地的同行进行交流分享与辐射。

  一、提升内涵求发展

  如果说,教师的素质是决定一切教育工作的成败,那么早教工作的关键还是取决于是否有一支优秀的早教队伍。由分中心园长领携,我们从幼儿园教师中选拔出有一定工作经验、热爱工作、有上进心的骨干教师,组成了一支03早教教研组,并为这些在园内选拔的从事早教服务的老师提供了外出培训的机会,现我区已拥有育婴师资质的老师四级育婴师26名;三级育婴师91名,二级育婴师1名;同时还通过外培与自培相结合的模式,集体学习与自学相结合的方式,由参加过早教培训的老师引领进行理论知识的介绍、实践活动的展示,扩大了辐射面。由于分心老师们平时接触的都是3-6岁的孩子,如何组织0~3岁孩子的活动是摆在老师面前最为棘手的问题。为了使所有参与早教工作的老师对各年龄段的婴幼儿的年龄特点有了更进一步地了解。我们围绕1-3岁婴幼儿的发展规律和特点,分组开展研讨,并且还以观察记录的形式将早教指导工作中遇到的一些案例,有针对性的就问题说问题。做到针对每一个问题不留于表面,深入研究。通过理论与实践相结合的方式,老师们不仅掌握了0-3岁婴幼儿的年龄特点、而且很快熟悉了婴幼儿的教育方法。为了更好地发挥早教中心培训与指导的辐射功能,本年中中心设计了《分中心指导方案手册》供虹口区各街道分中心开展每年四次的早教活动时选用;《分中心指导方案手册》提供了不同类别专家讲座的推荐介绍、精选了每个月龄段通过教研实践的模块式或主题式课程活动指导方案及经典大活动方案。活动方案详细介绍活动针对的宝宝月龄、活动目标、材料提供、活动方法和家长指导建议及所需音乐光盘;经典大活动中提供了主持稿及组织安排、游戏方法等。手册提供的早教策略旨在为分中心开展一年四次的早教活动提供便捷、提高可操作性。各早教指导分中心在活动后及时将活动的效果、建议及时反馈给我们,使我们中心辐射指导的工作更具针对性和有效性。中心在工作中不断总结经验,形成了以下三个不同领域的团队:

  1、服务性团队:负责早教宣传工作,通过多种形式的活动,改变社区居民的早教观念、提高社区居民的早教意识。包括教育咨询、家园联系、成果推广、招生报名等。

  2、教育性团队:负责精心设计和组织每次的亲早教活动,突出月龄特点,注重动手动脑、亲子同乐等原则,创编适合0—3岁岁宝宝的游戏活动和教玩具。力争为社区居民提供最优质的早教活动,重点落在家长指导上。

  3、研究性团队:针对家庭教育及早教中出现的问题,组织家长进行研讨。实现在争论思辩中达成共识,在良好互动中获得教育信息和教育方法。它包括经验交流、专题讲座、网络指导中心等。

  可以说虹口早教工作自开展以来,充分挖掘园所资源,积极扩大早教辐射范围,最大限度地发挥教育合力,使早教的深远影响通过多方面的积极配合而产生倍增效应。目前已初步形成了自身的优势亮点。

  1、认真挖掘虹口的优势资源,并将它渗透到早教活动的组织方式和教师的指导策略的相关研究中,形成了虹口特色的早教园本课程。

  2、通过创建虹口早教中心讲师团,帮助家长树立正确的教养观念,掌握一定的教养方法。目前虹口早教讲师团共面向社区0-3岁家长开放讲座活动5次,一年中向外省市讲座10次以上。

  3、培养并形成一支0-3岁婴幼儿优质教养研究的骨干队伍和社区早教指导人员队伍。

  二、加强宣传引发展

  早教工作作为大教育观中的一个新生儿,她的成长和发展需要科学理论上的滋润和指导,更需要广泛深入地宣传引导,以使人们充分认识其重要意义。社区里的工作人员是我们宣传的第一批对象,因为他们是幼儿园与家庭之间的纽带,首先我们通过“早教讲座进社区”的活动让他们了解早期教育的重要性和必要性,再让社区人员成为早教活动的义务宣传员。其次,让幼儿参与我们着早教指导站组织的各项免费活动,如亲子早教课程、亲子运动会、新年游艺活动、庆“六一”娱乐活动、等大型活动,在参加这些活动的过程中也使家长更加直观的感受到了早教的价值,在早教观念上有了明显的改变。其次是与家长沟通指导,让家长了解宝宝的月龄特点与相应的知道方法,引导家长观察、发现幼儿的进步和变化,让家长感受到孩子与自己能在早教课程里学到自己需要内容,使家长良好的口碑成为虹口早教的“活广告”,进一步扩大了我们虹口早教中心的影响力,作为“彩虹开迪早教”会员家长们也会为自己你能够进入我们中心而自豪。

  0-3岁婴幼儿早教指导工作是一项艰苦而长期的任务,一年来,教师在成长,早教工作在成长,我们愿意用我们的激情和智慧,和全体早教工作者一起共同谱写虹口早教工作新的篇章。


(AGE06版权所有,请勿转载) 编辑:怡然
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