logo
首页 新闻 课程 教研 游戏 研究 园长 教师 保健 营养 家教 悦读 早教 靓照 博客 活动 论坛 园园通  
年会首页年会征稿年会报名大会指南现场聚焦 成果展示
 
 
管理登录:
用户名:
密  码:
 主办:上海市教育委员会
 承办:上海市教育学会幼教专业委员会
    《上海托幼》杂志
 协办:上海市托幼协会
 网络支持:上海学前教育网

2008上海学前教育年会

2006上海学前教育年会

驰入信息化快车道

  引言:2010年11月21日,第四届上海学前教育年会在上海市大同中学举行了隆重的开幕式。本届年会的一大亮点在于开放了全市39所优质幼儿园,分两个半天展示各个园所的办学特色,并将以往相对集中的专题研讨活动也分散在这39个园所中。这一创新举措不仅秉承了年会一贯的组会宗旨——通过让教师讲自己的故事,来关注教师的实践过程、教师的行为细节变化对幼儿发展的影响,并从中获取有效经验、形成教育策略,同时也为广大园长和教师创设了走近优质园所、吸纳优秀教学经验的机会。
  2010年上海学前教育年会共有4500位参会者,400余位发言者,相信借助这一面向全国,为学前教育工作者搭设的交流与展示、对话与研讨的互动平台,一定能更好地促进上海幼教工作者进一步反思教育观念,更新教育行为,创新教育实践。06编辑们在借助06平台进行支持和服务的同时,在人力有限的情况下,将所采撷的主、分会场的部分亮点与成果与大家分享和交流,以期让更多地人可以从中受益。
                          >>点击进入论坛互动

                       
 
【 主 会 场 报 告 】
  华东师范大学胡惠闵教授开幕式上作了题为“作为课程研究者的教师”的主报告,与大家共同交流了如何发现问题、解决问题的思路、解决问题的步骤与框架 3个问题,结合众多贴近一线教师的生动案例揭示教学本质,为与会者带来很多启示。
           >>看详细
【 年 会 关 键 词 】

  在卢湾奥林、静安南西分会场,都传递了“快乐”理念。奥林分会场以“探索型体育活动”为切入口,将奥林幼儿园“快乐体育”理念传递给幼教同仁。南西分会场进行了“在游戏中学习,在快乐中成长”游戏教育实践展示、“快乐十五分”游戏课程建设介绍和成果展示。

  南西幼儿园开放了中、大班共10个班级的角色游戏活动,孩子在充满童趣的游戏环境和氛围中,尽享游戏的快乐,在与老师和同伴的合作和互动中有效的学习。

  中、大班的孩子们展示了在日常 “快乐十五分”游戏课程中积累的《快乐海宝》、《大中国》、《小兵操》等10个韵律舞,孩子们人人参与、班班舞动,充满童趣而优美、快乐而自信的精彩表演赢得了在场所有园长和老师的热烈掌声和啧啧称赞。
  静安区南西幼儿园姚双虎:我园在园本游戏课程的背景下,将游戏与运动整合,打破班级和区域的界限,创造性地开展了混班运动游戏,让每个孩子都在运动游戏中收获发展和快乐。[详细]
  青浦朵朵幼儿园夏静:和孩子一起玩表演游戏,要注意直观激发,自由创作,最大程度程度给与孩子自主权;逐个体验、协作表演,尊重孩子的角色参与决定权。表演游戏中教师的支持性策略有经典欣赏,衍用模仿;观演同步,“互娱”互惠;比较暗示,合作推进。[详细]
  2010年上海教育年会以“亲近、顺应、解读、沟通”主题的论坛中,各区县早教中心、幼儿园教师同主持人、演讲者现场互动,共同演绎03主题。在杨浦区翔殷幼稚园分会场,由上海市教委教研市王菁老师主持的专题“托班幼儿入园适应性教育”中及随后的“婴幼儿的行为观察与分析”专题,与会代表从适应期的计划与记录、环境创设(《创设安全、和谐的生活化环境》卢湾奥林幼儿园)、师幼互动、家园衔接、入园焦虑的环节策略,以及托班孩子开口说话(《引导托班宝宝开口说话的秘籍》 长宁区教育学院)、午睡、饮水等行为的日常观察分析及采取的应对策略等方面展开深入探讨。
   中福会托儿所分会场的“托班新教材活动设计与评析”专题中,发言的6位老师就一线教学中对在新教材实践过程中的思考、感悟和创新应用的案例与大家作了分享交流。如中福会托儿所张瑞芳老师对新教材“春天的花园”的由模仿到创造;长宁愚园路第一幼儿园徐艳丽老师对新教材“有趣的手帕”因地制宜后的再设计;浦东新区金囡幼儿园庄晓燕通过对新教材的新演绎,以游戏化的形式,引发孩子“开心”,以生活化的材料,引发孩子“开口”,以层次化的内容,引发孩子“开窍”[详细]等。
  7-18个月的宝宝正处于从反射动作向智慧动作发展的过程,言语能力极为有限,其发育、发展水平更多地通过动作表现出来,所以动作是个体早期的外显智力。另外,这个阶段的家长,也逐渐从迎接新生命的喜悦和忙碌中释放出来,他们开始有疑问、有困惑,渴望读懂宝宝、获得更多的养育经验,因此,操作性活动可以成为很好的媒介,使其能尝试走进孩子的世界,保证孩子充实发展……[详细](杨浦区早教中心)
  0-3岁婴幼儿的身心发展是这个年龄段发展的重要内容,也是教师和家长普遍关注的核心问题之一,但如何正确认识婴幼儿那些看似不起眼却潜藏着发展契机的关键行为,并为他们提供最适宜的支持,这几乎是所有教师和家长面临的一个难点和重点。所以,学习和了解婴幼儿的关键行为,掌握观察与解读的方法显得尤为重要……[详细](卢湾早教中心)
   入园准备,让孩子渐渐熟悉幼儿园的生活、幼儿园的伙伴、幼儿园的老师;又和家长联系,拍来了大头贴,带来了全家福,布置在教室中,在幼儿的玩具箱上有他们的大头贴,在娃娃家有全家福,让孩子走进教室就有一种亲切感。孩子们也可以在小垫子上躺躺。还可以在小桌子上烧烧饭,看看和爸爸妈妈、老师、小朋友照片。小帐子成了孩子们的私密空间,在里面可以照照镜子,梳梳头、打扮打扮、躲猫猫。宝宝阅读区中孩子们在触摸、阅读、摆弄书籍中让孩子充分的感知图书中的色彩、形状、声音、及他们不同的质地等,得到综合的发展……[详细](卢湾早教中心奥林指导站)
   有的家长认为孩子还太小,不应该让他们自己动手吃饭,穿脱裤子等。教师利用这个机会做了解释,如果孩子们都等着老师喂饭,那么将大大延长孩子用餐时间,这不利于孩子的肠胃吸收。而另一方面,饭菜都会在孩子等待老师喂食间凉透了。所以老师希望孩子能主动拿勺,在还没有喂到她的时候主动吃几口,这样将大大缩短午餐时间,孩子的肠胃也不会受到冷菜冷饭的刺激。教师的所有常规要求,一切都是以孩子的身心健康为出发点,这引起了家长极大的共鸣……[详细](虹口区早教中心)
   对于带托班的老师来说,托班的9月份开学,要面临一个其他年龄段老师所没有的巨大挑战——托班适应期。它的繁杂忙乱是扑面而来的,往往令老师有招架不住、顾此失彼、力不从心的感觉。为了使“适应期”能更顺利地度过,我们分别从老师、家长、孩子三方面的人本出发,制定并实施了一系列的托班适应期课程计划,使孩子、家长、老师能平稳有序地度过“适应期”。(普陀区上海实验幼儿园)
  我们渐渐发现孩子们乐意饮水了,“老师我的小便有点黄,我去喝水噢!”“妈妈说我生病了,要多喝水。”“刚才运动我流汗了,我也要多喝水”等等。孩子们渐渐有了饮水的意识,知道了饮水的重要性。根据季节的变化,学校还提供了各种水果茶、大麦茶、红枣茶等,孩子们更喜欢喝水了。“青菜水、橘子水、白开水、米汤水……咕噜咕噜宝宝爱喝水。”在美妙歌曲的伴奏下,喝水成了一种享受,孩子们一杯再一杯……(杨浦区本溪路幼儿园)
   在幼儿园午睡,对于托班的婴幼儿来说是极大的挑战。这份挑战有来自于个人习惯与集体生活要求之间的差异;有来自于家庭环境与机构内设施之间的差异;有来自于个人自信心与家长期望值之间的差异;有来自于婴幼儿心理、生理等诸多方面的原因。在区教研员唐晓晴老师的带领下,老师们共同关注托班适应期“如何给孩子们一个香甜的午睡”。(松江区方塔幼儿园)

托班新教材实践活动展示

中福会托儿所分会场
  医教结合的实质是教育要更加符合青少年身心发展的科学规律,因人施教,因时施教。上海虽已率先尝试“医教结合”,但如何更深入地推进这项工作,在实施中破解“医教结合”的难题,成了教育界和医学界需要共同面对的话题。
  本届年会已有多家园所参与交流,他们与医生一起,迎难而上,在机制、制度、内容、评价等方面积极开展研究、实践,一年以来,开拓、积累了宝贵的经验,我们一起来学习分享,希望能带给广大关注医教结合的卫生界、教育界工作者及家长思考与启发。
  通过爱眼周一系列的活动,让幼儿在儿歌、游戏中认识到眼睛的重要性,让幼儿掌握保护视力的基本常识和方法,逐步养成良好的用眼习惯,形成初步的自我保护意识和能力。帮助幼儿掌握科学用眼知识和方法,达到降低幼儿近视率的目的,促进幼儿养成良好的用眼卫生习惯。学校通过课堂宣讲、专题讲座、墙报、校园网、家长信、等多种形式向师生和家长宣传,让家长逐步提高爱护眼睛的自我意识,从而促进幼儿从小爱护眼睛。充分发挥家庭、眼科医院的作用,三方合作,保护幼儿的视力健康……[详细](杨浦区本溪路幼儿园)
  关注肥胖幼儿,快乐减肥:在蓬莱路幼儿园分会场,来自不同幼儿园的十名教师就幼儿园的保教质量的提高进行了积极的交流。关注肥胖幼儿,快乐减肥,健康生活的实践研究;关注幼儿视力健康的研究;指导家长开展幼儿心理健康的研究。与会教师还和发言者进行积极的互动,大家讨论的问题有:如何对肥胖幼儿进行心理关注;探索积极有效的医教结合的途径,确保幼儿园保教工作的科学性等……[详细](嘉定区安亭幼儿园)
  3-6岁的学前儿童处在心理成长发展的关键时期。因此我们必须重视这一时期幼儿的心理健康教育。而家庭是孩子成长的摇篮,是孩子的第一所学校,是促进心理健康发展的重要环境。父母是自己孩子的第一任老师,他们的情绪、性格,以及态度、行为习惯、教养方式等都与幼儿的心理健康息息相关……[详细](闵行区虹鹿幼儿园)
  幼儿园教育和家庭教育是密不可分的,只有相互合作、相互协调才能促进孩子的全面发展。本次年会为大家提供了家园共育的交流平台,在沟通与分享中,大家更好地为园所、家庭携手共育和有效地开展家庭教育指导提供了帮助,在相互交流中增强了沟通,为幼儿园今后顺利开展各项工作、为幼儿的成长打下了基础。
  幼儿园教育与家庭教育的优势互补,有利于教育资源的充分运用。将幼儿园教育与家庭教育单一的划分开都将使教育效果被削弱。家庭教育指导使幼儿教育的重要组成部分,是幼儿园教育的补充、完善,指导家长育儿方法,将为孩子发展打下坚实的基础……[详细](徐汇紫薇幼儿园)
  “学校教育”不是 “学校的教育”,需要家园双方在公平、对等的基础上共同担当教育责任。我们应当本着“家庭是幼儿园重要合作伙伴” 的原则,争取家长的理解、支持与合作,使幼儿园整体办园水平不断的提高……[详细](闸北区实验幼儿园)
  “祖辈教育”指的是幼儿教育主体由祖辈(或大部分)来承担,它是相对于“父母教育”模式而言的。研究效果在少部分祖辈家长身上不明显。如:文化层次低、脾气固执的老人、外来务工子女的祖辈。如何更加关注这部分祖辈家长群体,有针对性地实施特殊指导,这样的经验积累同样具有价值……[详细](杨浦区控江四村幼稚园)
   3岁幼儿是幼儿期个性形成的第一阶段,也是重要阶段。家长即要满足孩子物质的需求,更要注意孩子的精神需要。由于家长过分宠爱,让孩子有种以自我为中心的错误想法。现在的孩子都是独生子女,家人都很宠爱孩子。在家庭中的教育行为大家都要一致,不能有一方过于袒护他,导致孩子行为表现有很大偏差。这样也会影响到孩子在其他方面的发展……[详细](黄浦区蓬莱路幼儿园)
   园方搭建交流沟通平台,鼓励家长主动邀请小朋友到自己家做客,开展小游戏、过节日、庆生日等活动,给孩子们创造一个独立交往的机会,同时也给家长们提供正确指导孩子间交往的实践机会,增进家园情、同伴情、师生情,让孩子体验“串门子”活动的愉快氛围……[详细](民办海丽达春申幼儿园)
   “80后”意识到——父母对孩子陪伴的重要性。童年不会再来,要给孩子一个没有遗憾的童年,建立孩子的信任感、安全感,真正了解孩子的成长需求等等,都需要父母的陪伴,可是生活所迫的他们对此却无可奈何。对“80后”家长家庭教育来说,我觉得应该更多去尊重我们的孩子,少一些特殊照顾、少一些不需要的怜悯,给他们更多的磨练自己的机会,不要过度关注他们的生活,让爱和自由和谐共存……[详细](浦东新区开心幼儿园)
  文化作为一种价值观,对于群体的情感态度、伦理道德、行为准则、习惯传统等都具有深刻的影响力,它不是一个虚空的口号,而是一种无形的力量,对于管理有着直接的引领作用。在宋庆龄分会场、中国福利会托儿所分会场,与会代表分别围绕“幼儿园文化建设与管理”、“饮食文化”等进行了主题交流与互动。
  多元文化课程:宋庆龄幼儿园是一个有着来自45个国家和地区800余名孩子的国际幼儿园,是一个有着多元文化背景的小小地球村。封莉蓉园长主要对宋庆龄幼儿园的多元文化课程建设进行了介绍。
  成长文化:徐汇乌南幼儿园龚敏与大家分享了乌南员工的成长文化。她认为成长文化应该是“细水长流”、“慢功出细活”,如果充塞“我要培养你,我要让你成长,你就必须成为名师,你就必须获得直接成功”的功利主义意图;如果以强势控制的方式让教师成长;如果是想改造教师而非引导教师,那么,教师同样会成长,只是一种没有内涵与文化的成长。 [详细]
   班级文化:嘉定区外冈幼儿园金叶珊从幼儿园的最小单元:班级,与大家分享了其班级的家文化。34个不同思想的人所形成的一个温馨的家,金老师与孩子们之间的和谐让我们感受到了文化所带来的感动。[详细]
   教研组文化:宋庆龄幼儿园朱素静从幼儿园的教研文化角度着手,畅谈一个有效的教研制度,一个分享合作的教研文化,一个相互支持的教研团队,在教师专业成长中所产生的力度,并与大家分享了宋庆龄幼儿园在教研理念以及教研形式上的探索。[详细]
  多元饮食文化:本着宋庆龄儿童教育思想的核心——“让小树苗健康成长”的精神,和“实验性、示范性,加强科学研究”的工作方针,60年来,中国福利会托儿所逐步形成了“健康教育”的特色,其国际化的背景为多元饮食文化创设提供了沃土。
意大利风味国际餐

营养均衡亲子餐

丰富多彩自助餐
  中国福利会幼儿园作为2010年上海学前教育年会分会场,开展了题为“让幼儿在生活中学会生存的教育”的园所展示。活动以幼儿小记者、小导游为序曲展开,带领来宾参观园所。随后开放了3个与生存教育有关的教育活动,分别是“消防小达人”、“文明小天使”、“可爱的豆宝宝”。最后由中国福利会幼儿园园长吴荷芬老师发表了“让幼儿在生活中学会生存的教育”主旨演讲,与与会代表进行了关于幼儿生存教育的探讨。[详细]

  “消防小达人”结合当前上海发生重特大“11.15火灾事故”,以幼儿参观消防局经验为辅助,展开了别开生面的讨论与分享。探讨火灾了应该怎么办?火灾逃生有哪些切实可行的好办法,有哪些工具可以自救、可以灭火以及预防火灾的方法,培养幼儿初步的安全意识和自我保护意识。看更多

  吴荷芬园长进行“让幼儿在生活中学会生存的教育”主旨演讲。演讲剖析了生存课程的由来与出发点,并以课程三学中的“学生活”为重点,分析了课程目标、实施的途径以及不同年龄阶段的分目标。此外,用图说的方式,形象生动的阐释了“学生活”在幼儿园环境创设、教育教学实践中的实际运用。
  艺术教育是让幼儿在感受美、理解美、鉴赏美中得到美的熏陶,丰富审美经验;在表现美、创造美中体验快乐,激发艺术潜能。
  本届年会中,音乐、美术、文学等彰显艺术特色的环境创设、材料投放、各类活动展示,聚集园本研究、活动设计、实践反思、案例分析等等的交流与互动,让“美,无处不在”。

李慰宜:幼儿美术活动实施攻略

曹冰洁:幼儿音乐实施要点
  小社团式艺术活动:黄浦区荷花池幼儿园与大家分享交流的小社团式艺术活动将具有一个相同或相似的兴趣与爱好的幼儿,聚集成一个小团体,有制度、有规则地开展艺术活动,让幼儿共同感受与分享,并发挥各自艺术所长,自主地交流与表达,以培养幼儿集体意识、促进情感交流,展现了园所“环境有艺术风格、校园有艺术气氛、教师有艺术才能、幼儿有艺术情趣”的艺术教育内涵。[详细]
   幼儿审美教育展示:作为分会场之一的虹口区西街幼儿园,为参会的教师们展示了富有审美情趣的幼儿园环境创设、丰富多彩的区域材料投放、幼儿的扮演游戏及小班音乐活动《小小按摩师》和中班文学欣赏《喜欢帽子的小猪》等。随后,陆敏园长《构建审美课程,促进教师专业成长》的报告及与参会者的现场沟通与交流,让大家充分领略到西幼审美教育课程以审美高度来审视幼儿园的艺术教学活动的深刻内涵。
  民间文化教育:嘉定区望新幼儿园与大家分享了8年来园所有效整合周边资源,挖掘本地区民风民俗(民间节日、民间文化活动等)内容,丰富幼儿园主题活动课程,开展教学实践研究的经验与感悟。[详细]
  艺术启蒙教育:杨浦区第二艺术幼儿园围绕“玩艺术、浅艺术、广艺术、爱艺术”的办学理念,与现场教师交流了幼儿园在孩子艺术启蒙教育中的实践方式与经验,让艺术已融入孩子生活,伴随孩子快乐成长![详细]
 

CopyRight © 2004 Age06.com | All Rights Reserved
版权所有 上海学前教育网沪ICP备05008832号